miércoles, 23 de abril de 2014

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO


Estimados lectores,

El día de hoy se celebra una fecha muy importante para la literatura universal, hoy es el "Día Internacional del Libro". En Asamblea se realizó una pequeña reseña sobre la fecha entre los alumnos de Junior, luego se llevó a cabo un sorteo de libros entre todos los alumnos, el sorteo ha sido dividido por grados.

Los ganadores han sido los siguientes:

Nursery:
Rodriguez Bonilla, Sebastián
Alamo Pérez, Adrian

Pre -Kinder:
Valdivieso Calenzani, Ainhoa
Valdez Rivera, Ana Micaela

Kinder: 
Cáceres la Torres, Sebastian
Arnao Marchena, Micaela
Grado 1°
Salce Gutierrez, Vania
Tsukayama Higa, Matias

Grado 2°
Silva Parra, Andrea Lucia
 Petrovich Yanez, Katja

Grado 3° 
Castillo Beltrán, Mateo 
Higueras Guzman, Joaquín

Grado 4°
Guzmán Nuñez, Flavia
Rojas Bambaren, Lucía

Felicitaciones a todos!







martes, 11 de marzo de 2014

BIBLIOTECA LOWER (MIRAFLORES) REMODELADA



Estimados usuarios,

Es grato mostrarles lo bonita que ha quedado la Biblioteca Lower (Miraflores) después de haber sido remodelada. Hay cambios en cuanto a infraestructura y mobiliario como pueden observar en las fotos. 

Hay espacios destinados para la lectura recreativa, los mismos que están alfombrados para la comodidad de todos nuestros queridos lectores. Pueden hacer lectura dentro de biblioteca y/o prestar un libro para domicilio.

Los esperamos a todos !!!
















lunes, 10 de febrero de 2014

UN GRAN REGALO PARA LOS QUE GUSTAN DEL ARTE



  • La fundación J. Paul Getty de Los Ángeles (EE UU) inaugura una biblioteca virtual con 250 títulos editados por su sello editorial. 
  • En la colección hay catálogos del Museo J. Paul Getty y de sus exposiciones; estudios de especialistas y publicaciones. 
  • Hay libros sobre impresionismo, manuscritos renacentistas, fotografía del siglo XIX y XX; conservación arqueológica...

jueves, 6 de febrero de 2014

INTERESANTE HALLAZGO

Hallada en Israel la prueba más antigua del uso humano del fuego - ElPaís.com

Evidencia encontrada demostraría que el uso humano del fuego data desde hace 300.000 años aproximadamente.

martes, 4 de febrero de 2014

LA DISTORSIÓN DE LA BIBLIOTECA TRADICIONAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ANTE LA EDUCACIÓN 2.0




Los alumnos nativos digitales tienen una dieta digital (Piscitelli) muy diferente a las bibliotecas e instituciones educativas. Se percibe una distorsión entre lo que esos jóvenes hacen con la tecnología digital en su vida cotidiana con respecto al acceso a la información y la tecnología de las bibliotecas y bibliotecarios de instituciones educativas tradicionales. Las bibliotecas todavía se construyen basadas en el concepto acotado tradicional, que impera en la mayoría de los usuarios, la idea de un lugar donde se almacenan o guardan libros. En la Wikipedia, se propone una definición más amplia de la biblioteca, al referirse tanto a las “colecciones bibliográficas y audiovisuales como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios.”[1]

El concepto tradicional de la biblioteca de instituciones educativas dice que es aquella que contiene una colección  organizada y centralizada de los materiales informativos que necesita un centro educativo para desarrollar su tarea docente, cuyo responsable es el personal cualificado, y sus actividades deberían integrarse en los proyectos pedagógicos del centro. En esta no se hace referencia a los espacios digitales en los cuales puede desarrollar sus servicios en la actualidad a través de la Web 2.0. Será que el “libro de texto” y los materiales impresos siguen siendo las fuentes de información principales que se encuentran. Mientras tanto, los alumnos al ser los principales usuarios de las bibliotecas tienen como medio de comunicación preferido a Internet en general, las redes sociales, los dispositivos móviles en sus prácticas socioculturales habituales.

Nicholas Carr (2010) describe que “con mucha frecuencia las políticas escolares que prohíben celulares, correo electrónico o sitios de redes sociales en las escuelas, están nadando contra una corriente muy poderosa”. La realidad de las aulas y las bibliotecas dista muchísimo a lo que propone una educación 2.0. Según Aparici (2010), la educación 2.0 presenta una “filosofía y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo y en la participación que no requiere sólo de  tecnologías, sino  de un cambio de actitudes y de concepciones”. 

En estos nuevos entornos de aprendizaje digital, ya no basta formar usuarios básicamente en alfabetización informacional (que son necesarios) sino la propuesta es ir más allá,  y proponer una serie de actitudes y concepciones comunicativas del bibliotecario para orientar la biblioteca en los entornos digitales virtuales abiertas al conocimiento, al aprendizaje en línea a través de redes sociales, formando a los usuarios a desenvolverse en entornos personales de aprendizaje, conectivos, colaborativos y en la Web Social.


Fuentes:
  • Aparici, R. (2010). Conectados en el Ciberespacio. Madrid: UNED
  • Piscitelli, A.; Adaime, I.; Binder, I. (comps.) (2010). El proyecto facebook y la posuniversidad: sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Buenos Aires: Ariel. 
  • http://networkedblogs.com/Ts6i9

miércoles, 22 de enero de 2014

GRAN APORTE PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE



La tecnología es de una herramienta muy útil para nuestro desempeño en diferentes ámbitos de nuestras vidas; sin embargo, muchas veces el usarla implica consecuencias para el medio ambiente. Aquí un interesante artículo de como podemos seguir utilizándola preservando el medio ambiente.

martes, 21 de enero de 2014

UNO MÁS DE LOS APORTES DE SHAKESPEARE

Shakespeare también era inventor de palabras. ElComercio.pe

Y nuevamente Shakespeare nos sigue sorprendiendo y reafirmándose como un genio de las Letras inglesas.